Introducción al proyecto de la granja

Evelyn Hernandez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, fomentando su creatividad, imaginación y capacidad de expresión a través de las artes.


Sesión 1: Introducción al proyecto de la granja


Objetivo de la sesión: Introducir el proyecto de la granja y despertar la curiosidad e interés de los alumnos por el tema.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Iniciar la clase con una canción de saludo y una breve actividad de movimiento para despertar la energía de los alumnos.

    • Preguntas sobre la granja: Realizar preguntas a los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema de la granja. Ejemplos de preguntas: ¿Qué animales puedes encontrar en una granja? ¿Qué se cultiva en una granja?



  2. Desarrollo del proyecto (25 minutos):



    • Presentación del proyecto: Mostrar a los alumnos imágenes y/o videos relacionados con la granja, los animales que se encuentran en ella y las actividades que se realizan. Explicar que trabajarán en un proyecto sobre la granja donde podrán expresar su creatividad utilizando distintos lenguajes artísticos.

    • Lluvia de ideas: Invitar a los alumnos a compartir ideas sobre cómo pueden representar la granja y los animales a través del arte. Anotar las ideas en el pizarrón o en una hoja grande.

    • Elección de actividades: Permitir que los alumnos elijan una actividad artística para realizar en relación con la granja. Pueden elegir entre dibujo, pintura, modelado con plastilina, collage, entre otras opciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la sesión: Pedir a los alumnos que compartan qué les gustó más de la clase y qué esperan aprender en el proyecto de la granja.

    • Tarea: Solicitar a los alumnos que investigue