Funciones.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las funciones y la proporcionalidad inversa.


• Presentación del objetivo de la clase: "Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades usando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos".

Desarrollo:

• Distribución de una hoja de trabajo con diferentes ejercicios relacionados con la proporcionalidad inversa.


• Invitar a los alumnos a trabajar en parejas o pequeños grupos para resolver los ejercicios.


• Caminar por el salón para brindar apoyo y responder preguntas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Realización de ejercicios prácticos utilizando una tabla y una gráfica para representar la proporcionalidad inversa.


• Uso de ejemplos de situaciones cotidianas para contextualizar el tema.

Cierre:

• Reunir al grupo y solicitar que compartan sus respuestas y soluciones a los ejercicios.


• Reflexión sobre los conceptos aprendidos y la importancia de la proporcionalidad inversa en la vida diaria.


• Asignación de ejercicios adicionales para reforzar los conocimientos adquiridos.


• Motivación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con la proporcionalidad inversa.


• Conversación sobre cómo se pueden resolver dichas situaciones.

Desarrollo:

• Discusión grupal sobre las estrategias utilizadas para resolver las situaciones problemáticas.


• Uso de recursos como videos, imágenes o ejemplos reales