Explorando la historia personal y familiar

Luis Miguel Barron
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Explorando la historia personal y familiar


Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y representarla a través de dibujos y gráficos como la línea del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una breve conversación sobre la importancia de conocer nuestras historias personales y familiares. Se les pregunta a los estudiantes si conocen algo sobre sus antepasados o si tienen anécdotas familiares interesantes para compartir.

  2. Desarrollo: Se divide a los estudiantes en grupos pequeños y se les proporciona tiempo para conversar con sus compañeros y maestro sobre sus historias personales y familiares. Se les anima a hacer preguntas a sus padres o abuelos para obtener más información.

  3. Cada grupo deberá elegir a un portavoz que compartirá la historia familiar de uno de los miembros del grupo con el resto de la clase. Se les pide que preparen dibujos o gráficos que representen los momentos más importantes de esa historia.

  4. Cierre: Cada grupo presenta su historia familiar y comparte sus dibujos o gráficos con la clase. Se invita a los demás estudiantes a hacer preguntas y comentarios sobre las similitudes y diferencias que encuentran con las historias de sus compañeros.


Sesión 2:
Tema: Reconociendo la diversidad de familias


Objetivo: Explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


Actividades:



  1. Inicio: Se revisan las historias familiares presentadas en la sesión anterior y se destacan las s