La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y promover la reflexión crítica sobre la discriminación y la injusticia histórica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase: Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.


• Realizar una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Plantear el problema a los estudiantes: ¿Cómo era la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América? ¿Qué valores se vieron afectados en este contexto?

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo (preferiblemente grupos heterogéneos).


• Proporcionar a cada grupo un conjunto de fuentes primarias relacionadas con la vida cotidiana de los esclavos en América, como testimonios, imágenes, documentos históricos, etc.


• Pedir a los grupos que analicen y discutan las fuentes, identificando los aspectos sociales, económicos, políticos y culturales que influyeron en la vida de los esclavos.


• Guiar a los estudiantes para que reflexionen sobre los valores que fueron violados durante este periodo, como la libertad, la igualdad, la dignidad humana, entre otros.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo, destacando los aspectos más relevantes.


• Fomentar el debate y la reflexión en torno a los valores que fueron afectados durante la esclavitud.


• Incentivar a los estudiantes a plantear posibles acciones para promover los valores mencionados y prevenir la discriminación y la injusticia en la actualidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los estudiantes lo trabajado en la sesión anterior, especialmente los valores