Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos desconocen los elementos de las artes visuales.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Establecimiento de acuerdos y normas para el desarrollo del proyecto.

Fase de desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de las manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentación de diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales.


• Lanzamiento del proyecto comunitario: elección de un evento cultural de la comunidad para investigar y analizar sus manifestaciones artísticas.

Fase de cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de la diversidad cultural y su relación con las manifestaciones artísticas.


• Registro en el cuaderno de notas sobre los aprendizajes y compromisos adquiridos durante la sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Organización de los equipos de trabajo para el proyecto comunita