Conociendo nuestras necesidades y emociones

Ximena Sánchez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno, promoviendo su participación activa y el desarrollo de habilidades comunicativas.


Sesión 1: Conociendo nuestras necesidades y emociones (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos manifiesten oralmente sus necesidades y emociones, utilizando diferentes lenguajes de comunicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una ronda de preguntas sobre cómo se sienten en ese momento.

    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de dramatización, donde cada niño represente una emoción (alegría, tristeza, enojo, etc.).

    • Promover la expresión oral de cada alumno, para que manifiesten cómo se sienten y por qué.

    • Fomentar el uso de diferentes lenguajes (verbal, gestual, corporal) para comunicar sus emociones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las emociones vividas durante la actividad.

    • Resaltar la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones de manera clara y respetuosa.




Sesión 2: Compartiendo nuestros gustos e ideas (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos manifiesten oralmente sus gustos, preferencias e ideas, utilizando diferentes lenguajes de comunicación.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y recordar la importancia de comunicar nuestras emociones.

    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de juego en la que los alumnos compartan sus gustos y preferencias.

    • Promover la expresión oral de cada alumno, para que manifiesten sus gustos, preferencias e ideas.

    • Fomentar el