El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Falta de responsabilidad de los padres y problemas económicos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la sesión explicando a los alumnos la importancia del sostenimiento afectivo y cómo este influye en su bienestar y desarrollo. Hablar sobre la importancia de las figuras de referencia y cómo el cuidado de otras personas puede ser beneficioso para ellos.


• Actividad principal: Realizar una dinámica de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes situaciones de separación y cuidado por parte de otras personas. Fomentar la empatía y la comprensión de la importancia de aceptar el cuidado de otras personas.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, abrir un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus experiencias y sentimientos. Promover una conversación sobre la importancia de aceptar el cuidado de otras personas y cómo esto puede beneficiar su bienestar.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Introducir el problema de falta de responsabilidad de los padres y problemas económicos. Explicar cómo esto puede afectar el sostenimiento afectivo de los niños y generar dificultades en la aceptación del cuidado de otras personas.


• Actividad principal: Realizar una actividad de sensibilización en la que los alumno