Explorando la suma y la resta

Ade Xiloxochitl
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

integración de competencias, valores y actitudes.


Título: Explorando la suma y la resta


Nivel: 3º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Competencias a desarrollar:



  1. Competencia matemática: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a sumas y restas de números naturales utilizando el algoritmo convencional.

  2. Competencia lingüística: Comunicar de manera clara y coherente los procesos de resolución de problemas matemáticos.

  3. Competencia social y ciudadana: Trabajar en equipo, respetando las opiniones de los demás y promoviendo un ambiente de colaboración.

  4. Competencia digital: Utilizar herramientas digitales para resolver problemas matemáticos.

  5. Competencia emocional y ética: Demostrar perseverancia y autoconfianza a la hora de enfrentar retos matemáticos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a la suma de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta (15 minutos)



  • Inicio de sesión: Presentar una situación problemática que involucre sumas de números naturales (por ejemplo, repartir caramelos entre varios niños).

  • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué es la suma? ¿Para qué se utiliza? ¿Cuándo podemos usarla en nuestro día a día?

  • Actividad de motivación: Juego en línea "Suma y resta divertida" donde los alumnos deben resolver sumas de dos cifras.

  • Cierre de sesión: Reflexión sobre las preguntas generadoras y avance hacia la siguiente sesión.


Sesión 2: Explorando la suma (30 minutos)



  • Actividad de indagación: Los alumnos deberán formar grupos y se l