Introducción a la multiplicación y la división como operaciones inversas

Jaz Cc
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando la participación activa y el pensamiento crítico.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y la división como operaciones inversas
Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la multiplicación y la división. Por ejemplo, "Un agricultor tiene 368 manzanas y desea distribuirlas en cajas de 8 manzanas cada una. ¿Cuántas cajas necesita?".

  2. Promover una discusión en grupo sobre posibles estrategias para resolver el problema planteado. Guiar a los estudiantes para que identifiquen la relación entre la multiplicación y la división en la resolución del problema.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes resuelvan multiplicaciones y divisiones utilizando distintos procedimientos, como la suma de multiplicaciones parciales y el uso de multiplicaciones por 10, 20 o 30.

  4. Reflexionar en grupo sobre la relación entre la multiplicación y la división, y cómo estas operaciones son inversas entre sí.

  5. Asignar como tarea para la siguiente sesión la resolución de problemas de multiplicación y división que impliquen números de tres cifras.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de la multiplicación y la división en problemas prácticos
Objetivo: Resolver problemas de multiplicación y división utilizando diversos procedimientos.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Revisar la tarea asignada en la sesión anterior, resolviendo los problemas en grupo y discutiendo las distintas estrategias utilizadas.

  2. Presentar a los estudiantes problemas prácticos que involucren