Conociendo el arte de México y del mundo

BRENDA MANUELA BANDA
Ubicación curricular
Contenido Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona el uso de textos, imágenes, colores, objetos, sonidos, silencios, aromas y movimientos, presentes en manifestaciones culturales y artísticas, con los que infiere su significado, a partir de intereses, perspectivas y creencias propias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades artísticas.


Sesión 1:
Título: Conociendo el arte de México y del mundo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos relacionarán el uso de elementos presentes en manifestaciones culturales y artísticas con su significado, a partir de sus propios intereses, perspectivas y creencias.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si alguna vez han observado una obra de arte o han asistido a una exposición. Iniciar una conversación sobre sus experiencias.

  • Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que en esta sesión comenzaremos a explorar diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo para interpretar y valorar su significado.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad de exploración: Mostrar diferentes imágenes de obras de arte de México y del mundo y pedir a los alumnos que observen detenidamente cada una de ellas. Luego, en grupos pequeños, los alumnos deberán discutir y anotar qué elementos presentes en las obras les llaman la atención y qué significado creen que pueden tener.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus observaciones y conclusiones con toda la clase. Mediante preguntas guía, se promoverá la reflexión y el análisis de las distintas perspectivas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo los elementos presentes en las obras de arte pueden transmitir mensajes y emociones. Cada alumno deberá escribir en su cuaderno una breve reflexión personal.


Sesión 2:
Título: Creando nuestros propios murales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos crearán un mural colectivo utilizando elementos presentes en man