Introducción a la descripción de objetos

Jaz Cc
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades comunicativas.


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos
Tema: Introducción a la descripción de objetos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir objetos de su entorno natural y social de forma oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a cumplir.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre objetos que los alumnos puedan describir.

    • Mostrar imágenes de diversos objetos y hacer preguntas a los alumnos para que los describan oralmente.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • En grupos pequeños, entregar a cada grupo un objeto y pedirles que lo describan de forma oral.

    • Cada grupo debe compartir su descripción con el resto de la clase.

    • El profesor guiará y corregirá las descripciones de los alumnos, asegurándose de que utilicen vocabulario adecuado y estructuras gramaticales correctas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de recapitulación en la cual los alumnos describan un objeto de su elección de forma oral.

    • El profesor evaluará las descripciones y dará retroalimentación individual.




Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos
Tema: Descripción de personas y seres vivos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de describir personas y seres vivos de su entorno natural y social de forma escrita.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar a los alumnos el tema de la clase anterior y el objetivo a cumplir en esta sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • En grupos pequeños, entregar a cada grupo imágenes de personas y seres vivos y pedirles que los describan por escrito.

    • Cada grupo debe compartir su descripción con el resto de la clase.

    • El profesor guiará y corregirá l