Introducción al tema - Características y propiedades de los objetos del entorno

Luis Miguel Barron
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje significativo, promoviendo la participación activa de los estudiantes y fomentando la reflexión y el razonamiento.


Sesión 1: Introducción al tema - Características y propiedades de los objetos del entorno (15 minutos)



  • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos clasificar los objetos del entorno según sus características y propiedades?"

  • Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre los objetos del entorno y cómo se pueden clasificar.

  • Presentación de los conceptos de flexibilidad, peso, elasticidad y resistencia y su relación con las características y propiedades de los objetos.

  • Visualización de imágenes y ejemplos de objetos que ilustren cada una de estas características y propiedades.

  • Realización de una actividad en la que los estudiantes observen y toquen diversos objetos y los clasifiquen de acuerdo a sus características y propiedades.


Sesión 2: Experimentación con materiales - Estados físicos de los objetos (20 minutos)



  • Recuperación de lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve revisión de conceptos.

  • Introducción del concepto de estados físicos de la materia: sólido, líquido y gaseoso.

  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes experimenten con distintos materiales (por ejemplo, plastilina, agua y aire) y determinen su estado físico.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre las propiedades y características de los objetos en cada estado físico y dónde se pueden encontrar en el entorno cotidiano.


Sesión 3: Argumentación y conclusiones - Usos de los objetos en la vida cotidiana (20 minutos)



  • Recapitulación de los c