Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

derechos humanos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad que permita a los alumnos integrarse y activar su mente, como por ejemplo una dinámica de presentación donde cada alumno diga su nombre y una acción relacionada con los derechos humanos que le gustaría ver en su comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema a resolver: "Conocer las políticas de la constitución política mexicana de los Estados Unidos". Indicar que, para resolver este problema, trabajarán en grupos y deberán investigar cómo se protegen, defienden y exigen los derechos humanos en su comunidad y en el país, a través de las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de ello.


• Organización de los grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes. Cada grupo recibirá una copia de la constitución política mexicana, así como acceso a recursos digitales y bibliográficos para investigar.


• Investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar y analizar cómo se protegen, defienden y exigen los derechos humanos en su comunidad y en el país, a través de las normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de ello. Cada grupo deberá identificar al menos 3 ejemplos claros y relevantes en su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo deberá exponer brevemente los ejemplos de normas, leyes, instituciones y organizaciones que encontraron en su investigación, así como su importancia para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos.


• Reflexión y conclusiones: Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión y cómo se r