Estudio de los números

Plan de clase

Enfoque del aprendizaje por indagación:

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos utilizarán los símbolos "<", ">", o "=" para comparar u ordenar dos números.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números escritos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen los números y los comparen entre sí.
   
   
   • Preguntar qué pueden decir sobre los números (mayor, menor, igual).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas.
   
   
   • Entregar a cada pareja una serie de tarjetas con números escritos.
   
   
   • Pedir a las parejas que comparen los números utilizando los símbolos "<", ">", o "=".
   
   
   • Los alumnos deben discutir y justificar sus respuestas entre sí.
   
   
   • Los alumnos pueden utilizar material manipulativo (bloques, fichas, etc.) para apoyar sus comparaciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Solicitar a algunas parejas que compartan sus comparaciones y justificaciones con el resto de la clase.
   
   
   • Realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y las conclusiones alcanzadas.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos utilizarán los símbolos "<", ">", o "=" para ordenar números de menor a mayor o viceversa.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar a los alumnos cómo se utilizan los símbolos "<", ">", o "=" para comparar números.
   
   
   • Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con números escritos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que ordenen los números de menor a mayor o viceversa.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con números escritos.
   
   
   • Los grupos deben ordenar los números u