Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Planeación de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Grado: Secundaria 1º

Duración: 8 sesiones de 50 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Problemática a atender: Los estudiantes de primer grado crearon con sus celulares stickers de cada uno de sus docentes.

Competencias a desarrollar:

1. Lingüística y literaria: Reconocer y valorar los elementos estéticos y literarios de los textos.


2. Aprender a aprender: Promover la lectura autónoma y la elaboración de comentarios.


3. Sentido de pertenencia y responsabilidad: Promover el respeto y la inclusión en la comunidad educativa.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Dinámica de grupo: Los estudiantes compartirán sus experiencias con la lectura y mencionarán sus géneros literarios preferidos.

Fase de desarrollo:

• Exposición del docente sobre los diferentes géneros literarios.


• Lectura en voz alta de fragmentos de textos literarios representativos.


• Realización de una actividad en la que los estudiantes identifiquen los elementos estéticos en los textos presentados.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la literatura en el desarrollo personal y cultural.


• Asignación de la tarea: Cada estudiante deberá seleccionar un texto literario de su libre elección para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Puesta en común de las lecturas realizadas por los estudiantes.

Fase de desarrollo:

• Traba