El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

competencia comunicativa y cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de asistencia.


• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Planteamiento del problema: "Los integrantes de nuestra comunidad ya no utilizan palabras antiguas y los jóvenes desconocemos el origen de ellas".

Desarrollo:

• Actividad 1: Lluvia de ideas. Los alumnos mencionarán palabras o expresiones que consideren antiguas y que ya no se utilizan en nuestra comunidad. Se anotarán en el pizarrón.


• Actividad 2: Lectura de un texto breve sobre el origen y evolución de las palabras. Se discutirá en grupo las posibles razones por las cuales las palabras van cambiando con el tiempo.


• Actividad 3: Trabajo en grupos. Cada grupo investigará el origen de una palabra o expresión antigua mencionada en la actividad 1, utilizando diferentes fuentes como diccionarios, enciclopedias o internet. El objetivo es que los alumnos puedan comprender el significado original de dichas palabras y su relevancia cultural.


• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Asignación de una tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un adulto mayor de su comunidad para preguntarle sobre palabras o expresiones que ya no se utilizan y que formaban parte de su vocabulario cuando eran jóvenes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la tarea asignada. Los alumnos compartirán en pequeños grupos las respuestas obtenidas en las entrevistas.


• Presentación de los resultados de las entrevistas en grupo.

Desarrollo:

• Actividad 1: Debate. Se organizará un debate en el cual