Producción y envío de cartas personales

Rosalia Guadalupe Ruiz
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos (ABP).


Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales


Objetivo:
Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar.


PDA:



  • Utilizar adverbios de tiempo y lugar en la redacción de cartas.

  • Expresar sentimientos, ideas y experiencias en las cartas.

  • Adaptar el contenido de la carta según el destinatario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  1. Introducción (5 min):



  • Presentar el tema del día: producción y envío de cartas personales.

  • Motivar a los alumnos explicando que podrán expresar sus sentimientos, ideas y experiencias a través de cartas.



  1. Presentación de adverbios de tiempo y lugar (10 min):



  • Mostrar una lista de adverbios de tiempo y lugar en el pizarrón.

  • Explicar su significado y ejemplos de uso.

  • Realizar ejercicios de práctica oral con los adverbios.



  1. Actividad principal: Redacción de cartas (25 min):



  • Proporcionar papel y lápices a los alumnos.

  • Pedirles que elijan a un destinatario (familiar, amigo, personaje histórico, etc.) y escriban una carta expresando sus sentimientos, ideas y experiencias.

  • Recordarles que utilicen adverbios de tiempo y lugar en la redacción de la carta.



  1. Cierre (5 min):



  • Invitar a algunos alumnos a compartir su carta con el resto de la clase.

  • Resaltar la importancia de expresar nuestras emociones y pensamientos de manera escrita.


Sesión 2 (45 min):



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 min):



  • Repasar brevemente el tema y los adverbios de tiempo y lugar.



  1. Actividad de investigación (15 min):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles distintos temas relacionados co