Introducción a la lectura compartida en voz alta y el lenguaje de señas

Areli Garcia
Primaria 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1: Introducción a la lectura compartida en voz alta y el lenguaje de señas


Objetivo: Los alumnos seguirán la lectura en voz alta que hace el maestro o una persona alfabetizada, utilizando el lenguaje de señas para la comunicación dentro del aula.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y recordarles el tema de la clase anterior sobre la importancia de la lectura.

    • Presentar a los alumnos una carta, un cuento o cualquier otro texto corto y explicarles que hoy aprenderán a seguir la lectura en voz alta utilizando el lenguaje de señas.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Realizar una breve explicación sobre el lenguaje de señas, mostrando algunos gestos básicos y enseñando a los alumnos cómo realizarlos.

    • Leer en voz alta un texto corto y mostrar a los alumnos cómo seguir la lectura utilizando el lenguaje de señas.

    • Dividir a los alumnos en parejas y asignarles un texto corto para practicar la lectura compartida en voz alta utilizando el lenguaje de señas.

    • Supervisar y guiar a los alumnos mientras practican la lectura compartida y el uso del lenguaje de señas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta y cómo el uso del lenguaje de señas puede ayudar a la inclusión de estudiantes con discapacidad auditiva.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que investiguen y traigan un texto corto en lenguaje de señas para compartir en clase.




Sesión 2: Lectura compartida en voz alta y presentación de textos en lenguaje de señas


Objetivo: Los alumnos seguirán la lectura en voz alta que hace el maestro o una persona alfabet