Introducción a los números ordinales

Luis Miguel Barron
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta diez elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia y promover el aprendizaje activo y participativo de los estudiantes.


Sesión 1: Introducción a los números ordinales
Objetivo: Introducir el concepto de números ordinales y su uso en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre situaciones en las que se utilizan los números ordinales, como por ejemplo, al indicar el lugar que ocupan en una carrera.

  2. Mostrar imágenes de diferentes objetos en una colección y pedir a los estudiantes que los ordenen utilizando números ordinales en español y en su lengua materna.

  3. Realizar una actividad práctica donde los estudiantes formen una fila y se asignen números ordinales para indicar su posición en la fila.

  4. Realizar juegos o actividades lúdicas en grupos pequeños donde los estudiantes utilicen los números ordinales para ordenar objetos, como por ejemplo, un juego de cartas donde deben organizarlas en orden.


Sesión 2: Operaciones matemáticas a través de sumas, restas y multiplicaciones
Objetivo: Aplicar los conocimientos de sumas, restas y multiplicaciones utilizando los números ordinales.


Actividades:



  1. Repasar los conceptos de sumas, restas y multiplicaciones con ejemplos simples y concretos.

  2. Presentar situaciones problemáticas donde los estudiantes deban utilizar los números ordinales en combinación con las operaciones matemáticas.

  3. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes situaciones problemáticas donde deben utilizar los números ordinales y las operaciones matemáticas para resolverlas. Por ejemplo, "En una carrera de bicicletas, el segundo competidor adelanta al tercero. ¿En qué posición queda cada uno?"

  4. Realizar una puesta en común de las solucion