Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Plan de clase

desarrollo sostenible.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: introducir el concepto de cambio climático y su relación con los fenómenos, procesos y factores asociados.


• Indicar al alumnado que durante el desarrollo de la clase se buscará encontrar medidas de mitigación y adaptación para el cuidado del medio ambiente y el bienestar común.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias del cambio climático, así como posibles acciones para contrarrestarlo.

Desarrollo:

• Dividir al alumnado en equipos y asignar a cada equipo un fenómeno o factor asociado al cambio climático (por ejemplo, la deforestación, la emisión de gases de efecto invernadero, el uso de combustibles fósiles, etc.).


• Pedir a cada equipo que investigue sobre su fenómeno o factor asignado, utilizando fuentes confiables y validadas.


• Los equipos deberán identificar las causas, consecuencias y posibles medidas de mitigación y adaptación relacionadas con su fenómeno o factor.


• Facilitar el acceso a materiales y recursos necesarios para la investigación (internet, libros, revistas, etc.).


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los equipos.

Cierre:

• Cada equipo deberá presentar sus resultados ante el grupo.


• Fomentar la reflexión sobre las medidas de mitigación y adaptación propuestas, analizando su viabilidad y aplicabilidad en la escuela y la comunidad.


• Realizar una actividad de metacognición, en la que los alumnos compartan qué han aprendido sobre el tema y cómo puede aplicarse en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducir el problema del exceso de basura y la contaminación, relacionándolo con el cambio