Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y escribir su nombre propio.

Actividades:

1. Comenzar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos digan sus nombres en voz alta y muestren una imagen o dibujo que los represente.


2. Proyectar en el pizarrón ejemplos de nombres escritos y guiar una conversación sobre la importancia de saber escribir nuestro propio nombre.


3. Proporcionar tarjetas con los nombres de los alumnos y pedirles que las identifiquen.


4. Invitarlos a escribir su nombre en una cartulina utilizando diferentes materiales como crayones, lápices de colores o gises.


5. Proporcionar actividades adicionales para practicar la escritura del nombre, como puzzles de letras y juegos de memoria.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y escribir palabras comunes en diferentes contextos.

Actividades:

1. Comenzar la sesión recordando la importancia de escribir palabras para diferentes propósitos, como marcar sus trabajos o registrar su asistencia.


2. Realizar una actividad de asociación de imágenes y palabras, en la que los alumnos deben relacionar palabras comunes con las imágenes correspondientes.


3. Proporcionar a cada alumno una hoja con varias imágenes y pedirles que elijan una palabra para escribir junto a cada imagen.


4. Guiar una conversación sobre las palabras escritas por los alumnos, promoviendo la participación de todos y fomentando el respeto hacia las diferentes propuestas.


5. Proporcionar actividades adicionales para practicar la escritura de palabras comunes, como dictados o juegos de palabras.

Sesión 3:

Objetivo: Los alumnos serán