Presentación de las emociones básicas y su relación con las situaciones diarias.

francisco Gonzalez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral del niño, considerando sus aspectos cognitivos, emocionales y sociales.


Sesión 1:
Tema: Presentación de las emociones básicas y su relación con las situaciones diarias.
Objetivo: Que el alumno perciba cambios corporales y, con ayuda, nombre las emociones que experimenta en diferentes situaciones.
Actividad:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de presentación, en la cual los niños expresen cómo se sienten en ese momento y qué situación lo provoca.

    • Mostrar láminas con expresiones faciales que representen las emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y preguntar a los niños si conocen esas emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de juego de roles, donde los niños representen diferentes situaciones y muestren las emociones correspondientes.

    • Acompañar a los niños en la identificación de las emociones que están experimentando, proporcionando ejemplos y preguntando cómo se sienten en cada situación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de reflexión final, en la cual los niños compartan qué emociones experimentaron durante la actividad y qué situaciones las provocaron.

    • Entregar una hoja con imágenes de diferentes situaciones cotidianas y pedir a los niños que coloreen las que les generen una emoción específica.




Sesión 2:
Tema: Identificación de las emociones en la interacción con diversas personas.
Objetivo: Que el alumno perciba cambios corporales y, con ayuda, nombre las emociones que experimenta al interactuar con diferentes personas.
Actividad:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una dinámica de juego de roles, donde los niños representen situaciones de interacció