Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

TABY BARBOSA
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

inclusión y valorización de la diversidad lingüística y cultural.


Objetivo general: Fortalecer la diversidad de formas de expresión oral en los alumnos del Preescolar 3º, a través del uso de recursos y juegos del lenguaje que rescaten las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Conversación sobre las diferentes formas de expresión oral que conocen los alumnos.

  • Actividad: Juego de adivinanzas en el que los alumnos deben adivinar objetos o animales a través de pistas verbales.


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de diferentes trabalenguas o dichos populares.

  • Actividad: Los alumnos practicarán algunos trabalenguas en pequeños grupos y luego los presentarán al resto de la clase.


Sesión 3:



  • Repaso del objetivo y lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad: Los alumnos crearán una canción o rima corta en grupos pequeños, utilizando palabras de su lengua materna o de otra lengua que deseen rescatar.


Sesión 4:



  • Revisión de las creaciones de canciones o rimas de la sesión anterior.

  • Actividad: Juego de palabras encadenadas, en el que cada alumno debe decir una palabra que comienza con la última sílaba de la palabra anterior.


Sesión 5:



  • Recuerdo del objetivo y repaso de lo aprendido hasta el momento.

  • Actividad: Los alumnos crearán coplas o versos cortos sobre la naturaleza o su entorno, utilizando recursos literarios.


Sesión 6:



  • Repaso de las coplas o versos creados en la sesión anterior.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una presentación teatral en la que representarán una copla o verso.


Sesión 7:



  • Recordatorio del objetivo y r