Introducción a la biodiversidad y el medio ambiente

Rox R
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y de seres vivos (animales, plantas, hongos y bacterias); e identifica la cantidad total de especies identificadas hasta el momento por la ciencia a nivel mundial.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad y el medio ambiente
Objetivo de aprendizaje: Comprender que la biodiversidad es la cantidad y variedad de ecosistemas y seres vivos; e identificar la cantidad total de especies identificadas a nivel mundial.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y medio ambiente. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  • Desarrollo (25 minutos): Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas y especies de animales, plantas, hongos y bacterias. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten en parejas qué características notan en cada una. Luego, hacer una puesta en común y enfatizar la importancia de la diversidad en los seres vivos y los ecosistemas.



  • Cierre (10 minutos): Mostrar un video corto sobre la biodiversidad y la importancia de su conservación. Al finalizar, realizar una ronda de preguntas para verificar la comprensión del tema. Pedir a los alumnos que comenten en sus cuadernos qué aprendieron en la sesión y qué dudas tienen.




Sesión 2: La riqueza natural de México como patrimonio biocultural de la humanidad
Objetivo de aprendizaje: Reconocer la riqueza natural de México como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.



  • Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resolver las dudas planteadas por los alumnos. Luego, plantear el siguiente problema: ¿Por qué la biodiversidad de México es considerada como patrimonio biocultural de la humanidad? Pedir a los alumnos que reflexionen en silencio y escriban sus ideas en sus cuadernos.