Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen porcentajes.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos calcular porcentajes utilizando la regla de 3 y aplicarlos en situaciones de la vida cotidiana?"

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de porcentajes, regla de tres y ecuaciones lineales.


• Proporcionar ejemplos prácticos de cómo resolver problemas de porcentajes utilizando la regla de tres.


• Realización de ejercicios en clase utilizando diferentes situaciones cotidianas que requieren el cálculo de porcentajes.


• Trabajo en grupos para resolver problemas de porcentajes utilizando la regla de tres y compartir las soluciones con el resto de la clase.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos durante la sesión.


• Reflexión individual sobre la importancia de conocer y aplicar los porcentajes en la vida cotidiana.


• Planteamiento de situaciones problemáticas en las que se requiere el cálculo de porcentajes para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Planteamiento de las situaciones problemáticas planteadas al final de la sesión anterior.


• Discusión en grupos sobre posibles estrategias para resolver dichas situaciones problemáticas.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para resolver las situaciones problemáticas planteadas, utilizando la regla de tres y ecuaciones lineales.


• Debate en clase sobre las diferentes estrategias utilizadas por los grupos para resolver los problemas.


• Realización de ejercicios en clase que combinen porcentajes y ecuacio