Explorando las posibilidades creativas a través de las artes plásticas

DAMARIS MARTINEZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de habilidades creativas y artísticas en los alumnos.


SESIÓN 1: Explorando las posibilidades creativas a través de las artes plásticas


Objetivo de la sesión: Promover la producción de expresiones creativas en los alumnos, enriqueciendo sus producciones al incluir elementos de los lenguajes artísticos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y motivador.

    • Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el tema del proyecto comunitario.

    • Introducción al problema a atender: fortalecer la escritura a través de las artes plásticas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Exploración de los elementos de los lenguajes artísticos (15 minutos)



      • Presentación de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y culturales (pinturas, esculturas, danzas, música, etc.).

      • Diálogo con los alumnos sobre los elementos que pueden identificar en cada imagen (líneas, colores, formas, gestos, sonidos, etc.).

      • Invitar a los alumnos a identificar y comentar qué elementos podrían utilizar en sus propias producciones creativas.



    • Actividad 2: Producción de expresiones creativas (15 minutos)



      • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales artísticos (papeles, pinturas, crayones, elementos de reciclaje, etc.).

      • Invitar a los alumnos a crear una producción artística en la que utilicen algunos de los elementos identificados anteriormente.

      • Brindar apoyo y guía individualizada a los alumnos durante el proceso de creación.





  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y socialización de las producciones creativas realizadas por los alumnos.