Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Enfoque:
La planeación de clase estará centrada en el desarrollo de la identidad personal de los alumnos de Preescolar 1º a través de la construcción de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas. Se utilizará la metodología de Aprendizaje Servicio para fomentar la participación activa de los alumnos en proyectos que beneficien a su entorno. Además, se abordará el problema de que los niños no aprenden su nombre propio, integrándolo de manera interdisciplinar en el desarrollo de la planeación.

Objetivo:
PDA: Describe cómo es físicamente, identifica sus rasgos familiares y se acepta como es.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Inicio:

• Presentación del tema: "¿Quiénes somos?". Se les pedirá a los alumnos que nombren algunas características físicas de su cuerpo y de sus familiares cercanos.


• Compartir experiencias: Los alumnos compartirán en pequeños grupos las características que mencionaron y se seleccionará a un representante para compartir en plenaria.

Desarrollo:

• Actividad de reconocimiento: Los alumnos recibirán una hoja con diversas imágenes de objetos y deberán identificar cuáles son de su territorio y cuáles no. Se discutirá en plenaria sobre la diversidad cultural y territorial.


• Aprendizaje Servicio: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán identificar elementos culturales de su comunidad (música, bailes, comidas, etc.) y crear un proyecto para compartirlo con los demás alumnos de la escuela. Se fomentará la participación activa y la colaboración en equipo.

Cierre:

• Reflexión grupal: Se hará una reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar nuestra i