Introducción al tema "Los saberes numéricos en canciones y juegos"

CYNTHIA LORIA.
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y lúdico.


Sesión 1: Introducción al tema "Los saberes numéricos en canciones y juegos"
Objetivo: Los alumnos podrán reconocer y decir en su lengua materna los números a través de canciones y juegos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará la temática de la clase, explicándoles que aprenderán los números a través de canciones y juegos. Se motivará a los alumnos a participar y divertirse.

  2. Desarrollo (30 minutos): El docente propondrá una canción que contenga números y los alumnos la escucharán. Luego, el docente guiará a los alumnos a cantar la canción y a decir los números en orden. Se repetirá la canción varias veces para que los alumnos se familiaricen con los números.

  3. Cierre (5 minutos): Se realizará una ronda de preguntas para verificar la comprensión de los alumnos sobre los números aprendidos. El docente les preguntará de manera individual algunos números y los alumnos deberán responder diciendo el número en voz alta.


Sesión 2: Juegos con números
Objetivo: Los alumnos podrán utilizar los números aprendidos en juegos para reforzar su conteo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente iniciará la clase recordando los números aprendidos en la sesión anterior a través de una canción. Los alumnos deberán cantarla y decir los números en voz alta.

  2. Desarrollo (30 minutos): El docente propondrá diferentes juegos con números para que los alumnos puedan practicar su conteo. Por ejemplo, se puede realizar un juego de conteo de objetos, donde los alumnos deben contar cuántos objetos hay en cada tarjeta y decir el número correspondiente. También se puede realizar un juego de salto