Relaciones de proporcionalidad

Lu almanza
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el concepto de porcentajes y su relación con las fracciones.
Competencia socioemocional: Autoconfianza y perseverancia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una pregunta desencadenadora como "¿Qué es el porcentaje y para qué se utiliza?" para despertar su interés y motivación. Luego, realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una situación problemática en la que se requiera calcular un porcentaje (por ejemplo, "Luis quiere comprar una camiseta que cuesta $200, pero hay una oferta de descuento del 50%, ¿cuánto pagará por la camiseta?").

    • Proporcionar a los alumnos papel y lápiz para que resuelvan la situación problemática de forma individual. Luego, compartir las respuestas en parejas y discutir las estrategias utilizadas.

    • Realizar una puesta en común para que los estudiantes compartan sus soluciones y explicaciones.



  3. Cierre (5 minutos): Hacer una reflexión grupal sobre la relación entre los porcentajes y las fracciones, destacando que el 50% es equivalente a 1/2, el 25% es equivalente a 1/4, el 20% es equivalente a 1/5, y el 10% es equivalente a 1/10.




Sesión 2:
Objetivo: Reforzar la relación entre porcentajes y fracciones mediante la resolución de problemas.
Competencia socioemocional: Trabajo en equipo y empatía.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y plantear una pregunta desencadenadora como "¿Cómo podemos utilizar los porcentajes en nuestra vida diaria?" para generar ideas y ejemplos por parte