Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Pregunta inicial: ¿Qué mensajes relacionados con la promoción de una vida saludable han visto en los medios comunitarios o masivos de comunicación?


• Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y experiencias.

Desarrollo:

• Introducir el problema: Promover el consumo de agua natural para disminuir la compra de bebidas azucaradas y el uso excesivo de botellas de PET.


• Explicar a los alumnos la importancia de este problema y sus repercusiones en la salud individual y colectiva.


• Presentar diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación que transmiten mensajes relacionados con la promoción de una vida saludable.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que componen estos mensajes (imágenes, textos, colores, recursos gráficos, etc.).


• Mostrar ejemplos de mensajes impresos que promuevan una vida saludable y analizar sus características.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar mensajes impresos relacionados con la promoción del consumo de agua natural.


• Brindar materiales y recursos necesarios para que los alumnos puedan recopilar imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para elaborar su propio mensaje impreso.

Cierre:

• Cada grupo presenta el mensaje impreso que creó para promover el consumo de agua natural.


• Se realiza una exposición de los mensajes ante el resto de la clase.


• Se fomenta la reflexión y el intercambio de ideas sobre la importancia de estos mensajes en la promoción de una vida saludable.


• Se destaca la importancia de compartir estos mensajes en la comunidad para generar un im