Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

CYNTHIA LORIA.
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con lenguas distintas a la sua que escucha en su comunidad, e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas .
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en la experiencia y la participación activa de los estudiantes.


Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística


Objetivo: Se familiariza con lenguas distintas a la sua que escucha en su comunidad, e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.


Problemática: Falta de expresión oral y escrita por timidez.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Repaso de la sesión anterior sobre la importancia de valorar la diversidad lingüística.

    • Presentación del problema: la falta de expresión oral y escrita por timidez.

    • Recopilación de ideas de los estudiantes sobre cómo se sienten al expresarse en público.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción a la diversidad lingüística: explicación de que existen diferentes lenguas y formas de comunicación en nuestra comunidad.

    • Presentación de diferentes lenguas: a través de imágenes o grabaciones de personas hablando en diferentes idiomas, se mostrará a los estudiantes cómo suenan estas lenguas.

    • Actividad práctica: los estudiantes deberán imitar los sonidos y las formas de comunicación de las diferentes lenguas.

    • Introducción a las expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas: a través de imágenes y videos, se mostrarán expresiones de diferentes culturas y lenguas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.

    • Preguntas y respuestas sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: los estudiantes deberán investigar una expresión de origen indígena, e