Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias en los alumnos.

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los números en el entorno

Duración: 45 minutos

Introducción:

• Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes objetos de su entorno que tengan números, como libros, calendarios, relojes, etc. Realizar preguntas para que los alumnos identifiquen los números en estos objetos.

Desarrollo:

1. Conversación sobre los números:

• Realizar una lluvia de ideas sobre dónde han visto números y para qué se utilizan.


• Preguntar a los alumnos si conocen algún número y qué significa.

2. Juego de encontrar números:

• Organizar a los alumnos en equipos.


• Entregar a cada equipo tarjetas con números escritos.


• Pedir a los equipos que busquen objetos en el aula o en el entorno cercano que tengan esos números y los indiquen.


• Fomentar la comunicación entre los alumnos y la interacción con el entorno.

3. Observación y clasificación de números:

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (bloques, fichas, etc.) con números escritos.


• Pedir a los alumnos que observen los números y los clasifiquen de acuerdo a su tamaño, forma o función.


• Fomentar el razonamiento y la argumentación de los alumnos al justificar sus clasificaciones.

Cierre:

• Realizar una reflexión final sobre lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de los números en el entorno y cómo pueden ser utilizados para resolver situaciones cotidianas.

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