La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Gaby Diaz
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación ambiental y promover el desarrollo de habilidades cognitivas, sensoriales y creativas de los alumnos.


Sesión 1 - Introducción a los materiales y las manifestaciones de la naturaleza


Objetivo de la sesión: Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la sesión.

    • Realización de una breve conversación sobre los animales terrestres y aéreos, y la importancia de cuidar el medio ambiente.



  2. Exploración sensorial (15 minutos):



    • Presentación de diferentes materiales naturales como hojas, piedras, conchas, plumas, etc.

    • Invitar a los alumnos a tocar, oler y observar cada material.

    • Realización de preguntas para que los alumnos describan las características de cada material (textura, color, tamaño, etc.).



  3. Indagación y experimentación (20 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignación de diferentes materiales naturales a cada grupo.

    • Promover la exploración de los materiales y la observación de las manifestaciones de la naturaleza presentes en ellos.

    • Estimular a los alumnos a realizar preguntas y formular hipótesis sobre las características y usos de los materiales.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Regreso a la asamblea.

    • Puesta en común de las observaciones y conclusiones de cada grupo.

    • Realización de una reflexión sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo los materiales naturales pueden ser ut