Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

derechos humanos y promover la inclusión y la equidad.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema de la clase anterior sobre la importancia de los derechos humanos.


• Presentación de la pregunta problematizadora: ¿Cómo ha sido la relación de poder y la lucha por los derechos de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados en diferentes momentos de la historia?


• Motivación: Proyección de imágenes y videos que muestren la discriminación y la lucha por los derechos de los pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los estudiantes en grupos de 4-5 personas.


• Entrega de una lista con diferentes momentos históricos en los que se han dado luchas por los derechos de los grupos mencionados. Cada grupo deberá elegir un momento histórico de la lista.


• Cada grupo deberá investigar y analizar el contexto histórico de ese momento, así como las problemáticas de violencia hacia los grupos discriminados o subrepresentados en ese período.


• Los estudiantes deben buscar información en diferentes fuentes como libros, artículos, videos y entrevistas a expertos.


• Los grupos deberán realizar un informe escrito donde plasmen el contexto histórico y las problemáticas encontradas, así como una reflexión personal sobre la importancia de luchar por los derechos de estos grupos.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los informes por parte de cada grupo.


• Compartir reflexiones y conclusiones obtenidas a partir de los informes.


• Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de conocer y valorar la lucha por los derechos de los grupo