Introducción al tema "El juego como base de la experiencia de investigación"

Las aventuras de
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase


  1. Objetivo de la clase (PDA): Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su "espacio potencial", como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Sesión 1: Introducción al tema "El juego como base de la experiencia de investigación"



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Presentación del tema a través de una breve historia o cuento relacionado con el juego y la creatividad.

    2. Diálogo grupal sobre las experiencias de juego de los niños, fomentando la expresión oral y la escucha activa.

    3. Presentación de imágenes de diferentes tipos de juegos y materiales artísticos, para generar preguntas e incitar la curiosidad de los alumnos.

    4. Invitación a los niños a crear un dibujo o collage que represente su juego favorito.




Sesión 2: Exploración de colores en el juego



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Conversación sobre los colores presentes en los juegos y materiales artísticos utilizados en la sesión anterior.

    2. Juego de clasificación de objetos por colores, fomentando la observación y discriminación visual.

    3. Actividad de mezcla de colores primarios utilizando pinturas y pinceles.

    4. Creación de una obra de arte colectiva utilizando diferentes colores y texturas.




Sesión 3: Investigación sobre los colores en el entorno



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Salida al patio o aula exterior para observar y recolectar objetos de diferentes colores.

    2. Clasificación de los objetos recolectados por colores en una tabla grupal.

    3. Registro de los colores y objetos encontrados en un mural o cartel en el aula.

    4. Juego de adivinanzas sobre los colores utilizando flashcar