Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

diversidad cultural y lingüística.

Sesión 1:

Objetivo: El alumno será capaz de contar objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecer las reglas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema: "Los números en nuestro entorno".
   
   
   • Realizar una actividad de motivación para despertar el interés de los alumnos, por ejemplo, mostrar diferentes imágenes de objetos y preguntar cuántos objetos hay en cada imagen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 min):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los diferentes contextos socioculturales en los que se encuentran los números en su entorno.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales (como fichas, bloques de construcción, juguetes, etc.) para que cuenten la cantidad de objetos que tienen.
   
   
   • Observar y registrar las estrategias que utilizan los alumnos para contar.
   
   
   
   



3. Cierre (5 min):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos para contar los objetos.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de contar y cómo se pueden utilizar los números en diferentes situaciones.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: El alumno será capaz de utilizar los números como herramienta para resolver situaciones del entorno.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 min):

   
   
   
   
   • Recordar el tema de la sesión anterior y realizar una breve revisión de lo aprendido.
   
   
   • Presentar una situación problemática relacionada con el conteo de objetos, por ejemplo, "Tenemos una caja con 10 manzanas, si comemos 3, ¿cuántas quedan?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (30