El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Katherine Garcia
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve y participa en actividades igualitarias en su casa, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

género y respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre el derecho a la igualdad de género y la importancia de una vida sin violencia, abordando los estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Pregunta: ¿Alguna vez te han dicho que no puedes hacer algo porque eres niño o niña?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del problema: Los alumnos no logran conocer los oficios y profesiones que se encuentran en su comunidad debido a los estereotipos de género.

    • Actividad: Observar imágenes o videos que representen diferentes oficios y profesiones y comentar en parejas o pequeños grupos sobre las habilidades y aptitudes que se requieren para cada uno.

    • Discusión en plenaria: Compartir en voz alta las conclusiones de cada grupo y reflexionar sobre los estereotipos de género asociados a estos oficios y profesiones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden romper los estereotipos de género en la comunidad.

    • Reflexión final: ¿Por qué es importante romper con los estereotipos de género? ¿Cómo podemos promover un entorno igualitario y libre de violencia?




Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la participación activa de los alumnos en actividades igualitarias en su casa, la escuela y la comunidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y sus conclusiones.

    • Pregunta: ¿Qué podemos hacer para promover la igualdad de género en nuestra comunidad?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad: Realizar una lluvia de ideas