Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Elaboración de la planeación de clase para trabajar en Aula:

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo PDA: Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Violencia

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Generación de un debate sobre el impacto de la violencia en la comunidad y su relación con la literatura y las artes.


• Presentación de ejemplos de creaciones artísticas inspiradas en textos literarios que abordan la temática de la violencia.

Fase de desarrollo:

• Lectura de un fragmento literario que trate sobre la violencia.


• Análisis del fragmento literario, identificando elementos relevantes y posibles emociones que transmite.


• Introducción a diferentes lenguajes artísticos (pintura, danza, música, etc.).


• Asignación de grupos de trabajo para la creación de una obra artística (pintura, coreografía, composición musical, etc.) que reinterprete el fragmento literario leído.

Fase de cierre:

• Presentación de las creaciones artísticas realizadas por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre el proceso de creación y la relación entre literatura y artes.


• Tarea: Investigar y seleccionar un texto literario de la comunidad que aborde la temática de la violencia y analizarlo para su reinterpretación en una próxima clase.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asign