Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Clase de preescolar: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo de aprendizaje: Medir objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tienen al alcance y explicar por qué son apropiadas; representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprender el concepto de medida en el aula de preescolar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los niños y niñas el tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Explicarles que vamos a explorar cómo medir objetos, áreas o distancias en situaciones cotidianas.


• Actividad de indagación: Observar diferentes objetos (lapiceros, juguetes, libros, etc.) y preguntar a los alumnos si saben cómo podríamos medir su longitud. Animarles a proponer ideas y discutir en grupo.


• Experimento: Proporcionar a cada alumno una unidad no convencional (papel, lana, gomas elásticas, etc.) y pedirles que midan la longitud de algunos objetos. Deben explicar por qué consideran que esa unidad es apropiada.


• Registro gráfico: Cada alumno debe representar de manera gráfica las mediciones realizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la medición de la longitud. Preguntar a los alumnos si saben cómo podríamos medir el peso de diferentes objetos.


• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos una balanza y preguntarles cómo creen que podríamos utilizarla para medir el peso. Fomentar la participación y la discusión.


• Experimento: Proporcionar a cada alumno diferentes objetos (juguetes,