Introducción

Jessi Lopez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción
Objetivo: Introducir el tema de las figuras geométricas y sus características.
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tangram y el geoplano y explicarles brevemente qué son y cómo se utilizan.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben acerca de las figuras geométricas.

  3. Mostrar imágenes de diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que las identifiquen y nombren.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen el tangram y el geoplano para crear diferentes figuras.


Sesión 2: Clasificación de figuras
Objetivo: Aprender a clasificar figuras geométricas según sus características.
Actividades:



  1. Revisar las figuras que se pueden formar con el tangram y el geoplano y pedir a los alumnos que las clasifiquen según sus características (triángulos, cuadrados, rectángulos, etc.).

  2. Realizar una actividad de clasificación en la que los alumnos recorten figuras geométricas de revistas y las peguen en un cartel, clasificándolas según su forma.

  3. Resolver problemas sencillos de clasificación de figuras, donde los alumnos deben identificar a qué grupo pertenece una figura dada.


Sesión 3: Propiedades de las figuras
Objetivo: Identificar las propiedades de las figuras geométricas.
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos las diferentes propiedades de las figuras geométricas (lados, vértices, ángulos) y explicarles qué significan.

  2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen el tangram y el geoplano para explorar las propiedades de las figuras (contar lados, identificar ángulos, etc.).

  3. Resolver problemas en los que los alumnos deben identificar las propiedades