Exploración y conocimiento de las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios
Diana Liz Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Enfoque de aprendizaje centrado en el alumno y en sus intereses, fomentando su participación activa y autónoma.
Sesión 1: Exploración y conocimiento de las producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios (15 minutos)
- Presentación del tema: Comenzaremos la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las producciones gráficas y a quién van dirigidas.
- Conversación grupal: Invitaremos a los alumnos a compartir sus conocimientos y experiencias sobre producciones gráficas que han visto, como carteles, tarjetas de felicitación, libros, entre otros.
- Visualización de imágenes: Proyectaremos imágenes de diversas producciones gráficas dirigidas a diferentes destinatarios y destinatarias, fomentando la observación y la identificación de elementos comunes y diferencias entre ellos.
- Diálogo dirigido: Realizaremos preguntas como ¿a quién va dirigida esta producción gráfica?, ¿qué elementos creen que llaman la atención del destinatario?, ¿qué información contiene?, entre otras.
Sesión 2: Vínculos sociales a través de la cultura escrita y las producciones gráficas (20 minutos)
- Juego de roles: Organizaremos a los alumnos en parejas y les proporcionaremos diferentes producciones gráficas (ejemplo: tarjetas de cumpleaños, invitaciones, dibujos, etc.). Les pediremos que simulen situaciones donde deben entregarlas a un destinatario específico (familiares, compañeros, maestros, etc.), fomentando la comunicación y la interacción social.
- Dictado a una persona adulta: Los alumnos elegirán una producción gráfica que deseen enviar a alguien fuera del salón de clases. Dictarán a una persona adulta cómo debe ser la producción gráfica, incluyendo sus caract