Identificación de necesidades y emociones

maricela tipan
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios.


Secuencia Didáctica - Comunicación Oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Sesión 1:
Tema: Identificación de necesidades y emociones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos manifestarán oralmente sus necesidades y emociones a través de diferentes lenguajes en un contexto comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos un video corto sobre los diferentes tipos de necesidades que pueden tener las personas (comida, ropa, agua, etc.) y emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.)

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las necesidades y emociones que identificaron en el video.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes necesidades y emociones escritas.

    • Cada grupo deberá representar una necesidad y una emoción utilizando diferentes lenguajes (dibujo, mímica, gestos, palabras, etc.)

    • Los grupos presentarán sus representaciones al resto de la clase y explicarán cómo se comunicaron.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones de manera clara.

    • Cada alumno escribirá en una hoja sus necesidades y emociones más comunes y las pegará en un mural para compartirlas con sus compañeros.




Sesión 2:
Tema: Comunicación de gustos y preferencias
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos manifestarán oralmente sus gustos y preferencias utilizando diferentes lenguajes en un contexto comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Realizar una ronda de preguntas para conocer los gustos y preferencias de los alumnos en diferente