Introducción al tema y sensibilización

Elizabeth Ramos
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura colectiva por medio del dictado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, aunque no de manera convencional, ideas que quiere comunicar y las verbaliza para colaborar en la escritura colectiva de diferentes tipos de texto por medio del dictado al docente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de competencias.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (15 minutos)


Objetivo específico: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la escritura colectiva y la importancia de la lectoescritura como herramienta para la comunicación.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Saludo y conversación inicial.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de escritura colectiva, destacando que es una forma de escribir en grupo y colaborativamente.

  3. Pregunta problematizadora: ¿Por qué creen que es importante escribir en grupo?

  4. Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que compartan sus opiniones y experiencias sobre la escritura colectiva.

  5. Sensibilización: Proyectar imágenes de situaciones donde se utiliza la escritura colectiva (por ejemplo, un periódico escolar, una carta de agradecimiento, una lista de tareas, etc.) y fomentar la reflexión sobre su importancia.

  6. Cierre de clase: Recapitulación de lo aprendido y asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2: Desarrollo de la escritura colectiva (20 minutos)


Objetivo específico: Aplicar el dictado como estrategia para la escritura colectiva y promover la verbalización de ideas.


Actividades:



  1. Inicio de clase: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y revisar las tareas asignadas.

  2. Presentación del dictado: Explicar a los alumnos que realizarán una actividad de escritura colectiva por medio del dictado al docente.

  3. Presentar un texto: Leer en voz alta un texto corto y sencillo, que pueda ser comprendido por los alumnos.

  4. Dictado: Realizar el dictado del texto a los alumnos, enfatizando la importancia de escuchar atentamente y colabo