Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.
Eduardo Tenoch Perez
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
desarrollo de habilidades cognitivas y actitudinales, fomentando la participación activa y el trabajo en equipo.
Planeación de clase:
Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.
Objetivo: Localizar y reconocer características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del problema: Se les mostrará a los alumnos un mapa de México y se les planteará el problema de que necesitan conocer más sobre los cuerpos de agua, límites territoriales y límites marítimos del país, así como las características del territorio mexicano.
- Organización en equipos: Los alumnos serán divididos en equipos de 4 o 5 integrantes para trabajar de manera colaborativa.
- Investigación guiada: Cada equipo recibirá una hoja de trabajo con preguntas relacionadas al problema planteado. Los alumnos deberán investigar en libros de texto, enciclopedias o recursos en línea para encontrar las respuestas.
- Puesta en común: Al final de la sesión, cada equipo compartirá sus respuestas y se discutirán en grupo las características del territorio mexicano.
Sesión 2:
- Recapitulación: Se hará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad práctica donde se les proporcionará un mapa en blanco de México y deberán ubicar y etiquetar los cuerpos de agua, límites territoriales y límites marítimos del país.
- Presentación