Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Essi Gon
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde viven, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa.

  • Presentación del problema: "Imaginemos que vamos a realizar un viaje a nuestra localidad, pero nos hemos dado cuenta de que no conocemos cómo llegar a los lugares que queremos visitar o cómo se encuentra ubicada nuestra localidad dentro de la entidad y del país. ¿Cómo podemos solucionar este problema?"



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicación del concepto de representación cartográfica y su importancia.

  • Presentación de diferentes tipos de representaciones cartográficas (mapas, planos, atlas, etc.).

  • Realización de una actividad práctica: los alumnos dibujarán un mapa de su localidad, incluyendo los puntos cardinales y los lugares más importantes.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de los mapas elaborados por los alumnos, resaltando las similitudes y diferencias.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer la ubicación de la localidad dentro de la entidad y del país.


Sesión 2:


Tema: Conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida


Objetivo: Relacionar las representaciones cartográficas de la localidad con el conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de los mapas elaborados por los alumnos.

  • Presentación del problema: "Hemos descubierto que existen límites territ