Estilos de vida activos y saludables.

cuauhtemoc vega
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio


Planeación de clase - Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1 - Duración: 50 minutos


Fases:



  1. Inicio (10 minutos)

  2. Desarrollo (35 minutos)

  3. Cierre (5 minutos)


Objetivo (PDA):
Implementar acciones que permitan a los alumnos mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Problema interdisciplinar a atender:
Elaboración de circuitos de acción motriz para estilos de vida activos y saludables.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una breve introducción al tema de los estilos de vida activos y saludables.

  • Presentar una pregunta problematizadora relacionada con el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos elaborar circuitos de acción motriz para fomentar estilos de vida activos y saludables?

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Explicar que cada grupo será responsable de diseñar un circuito de acción motriz que promueva un estilo de vida activo y saludable.

  • Proporcionar materiales y recursos necesarios para la elaboración de los circuitos.

  • Los alumnos deberán planificar y diseñar sus circuitos, teniendo en cuenta aspectos como la variedad de actividades, el nivel de dificultad, la duración de cada actividad, entre otros.

  • Los circuitos deben estar diseñados para ser realizados en diferentes momentos del día, como parte de la rutina diaria de los alumnos.

  • Durante el desarrollo de los circuitos, el profesor estará apoyando y orientando a los grupos, brindando sugerenci