Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y establecimiento de normas para la clase.


• Presentación del objetivo de la clase: "Usar diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa".


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan fracciones y decimales en la vida cotidiana.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos convertir fracciones a decimales y viceversa para poder realizar operaciones con ellos?".

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos de fracción y decimal utilizando ejemplos gráficos y numéricos.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los estudiantes conviertan fracciones a decimales y viceversa utilizando estrategias como multiplicar o dividir por 10, 100 o 1000.


• Uso de material manipulativo como rectas numéricas y fracciones visuales para apoyar la comprensión de los conceptos.

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de los conceptos y estrategias utilizadas.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y dominar la conversión de fracciones a decimales y viceversa para realizar operaciones matemáticas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos y estrategias aprendidas en la sesión anterior.


• Presentación del problema: "¿Cómo podemos utilizar las fracciones y decimales para realizar operaciones matemáticas?".


• Realización de una breve actividad de primer nivel (KWL) para que los estudiantes expresen lo que saben, lo que quieren sa