La exploración del mundo animal

Gaby Diaz
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conversa con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.


Sesión 1: La exploración del mundo animal
Objetivo de la sesión: Observar y conversar con otros para compartir descubrimientos e hipótesis sobre los animales terrestres y aéreos.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento para activar la energía de los alumnos.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar el mundo de los animales y descubrir cómo podemos distinguir entre los animales terrestres y aéreos."



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de imágenes y figuras de animales terrestres y aéreos.

  • Conversación en grupo sobre lo que saben de estos animales y cómo los diferencian.

  • Promover la curiosidad y la creatividad de los alumnos invitándolos a hacer preguntas y plantear hipótesis sobre los animales.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido y las hipótesis planteadas.

  • Asignación de tareas para la sesión siguiente.


Sesión 2: La investigación de los animales
Objetivo de la sesión: Investigar y validar las hipótesis sobre los animales terrestres y aéreos a través de la observación y la conversación.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de materiales para la investigación: libros, videos, imágenes, entre otros.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Trabajo en grupos pequeños para investigar sobre los animales terrestres y aéreos.

  • Observación de imágenes, lectura de información y conversación entre los alumnos para validar las hipótesis planteadas.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Presentación de las conclusiones de cada grupo.

  • Compartir las observaciones y descubrimientos con toda la clase.


Sesión 3: La cr