Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y tener en cuenta las necesidades y características de los alumnos de 3º de Primaria.

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Comprensión de instrucciones escritas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que aprenderán a comprender y producir textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en juegos.


• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones de juegos, etc. Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la función y características de estos textos.


• Actividades principales:
  
  
  1. Lectura y análisis de un texto instructivo sencillo elegido por el docente.
  
  
  2. Identificación de las características genéricas del texto instructivo: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información y precisión en las indicaciones.
  
  
  3. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos produzcan un texto instructivo sencillo.
  
  
  
  

Sesión 2:

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