Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Plan de clase

competencia, promoviendo el trabajo colaborativo y el uso de recursos tecnológicos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de los ácidos y las bases.


• Introducir el problema AIDOS Y BAES DE USO COMUN, planteando la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los ácidos y bases de uso común en nuestro entorno y cómo podemos identificarlos?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles un ácido o una base de uso común.


• Proporcionar a cada grupo un material de laboratorio con muestras de diferentes sustancias y un kit de indicadores ácido-base.


• Los alumnos deberán investigar las propiedades de su ácido o base asignado, utilizando los indicadores para determinar su acidez o basicidad.


• Cada grupo deberá registrar sus observaciones y conclusiones en un reporte de experimento.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.


• Promover una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los ácidos y las bases estudiadas.


• Plantear una reflexión sobre la importancia de identificar y comprender las propiedades de ácidos y bases en nuestro entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos los conceptos estudiados en la sesión anterior sobre las propiedades de ácidos y bases.


• Presentar la teoría del modelo de Arrhenius y explicar cómo explica la conductividad eléctrica de las sustancias ácidas y básicas.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos experimentos sencillos que demuestren la conductividad eléctrica de diferentes sustancias ácidas y básicas.


• Proporcionar a los alumnos un simulador interactivo en línea sobre la teoría de Arrhenius y la conductivida